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教师随笔 小学班主任培训心得

发布时间:2021-12-29    编辑:教育范文小组    来源:网络&投稿

作为一名小学班主任,我参加了我区组织的小学班主任培训。在培训过程中,我聆听了众多专家的精彩讲座,他们用一个个鲜明的事例阐述了心理健康的在教育过程中的重要性。通过这次学习,我深深感到在教育学生的时候,不能把学生的任何问题都定位在表面处理上,而是应该透过现象看学生行为的心理因素,从根本上指导学生心理健康地发展。以下就是我培训后的一些心得:


首先,这次培训帮助我重新认识了学生、认识了自己、认识了教育。可以说每一位教师都是爱学生的,正是有了这份爱,我们才对学生付出了很多,可结果却令我们常常感慨:学生怎么会是这样?真是一代不如一代了。而我现在真正体会到:“没有教不会的学生,只有不会教的老师。”这句话的内在含义,那就是我们没有真正了解学生、没有把握学生的心理需要。我们的爱再多却都偏离了我们的预期,简言之,我们的爱不是学生所需要的,那结果就可想而知了,这样怎能谈到教育的效果?也正因为如此,沉重的负担压得教师体会不到应属于自己的那份快乐,这也许就是不懂心理教育、不会运用心理教育的必然结果吧!

通过一线的教学经历,我深深地体会到教师自身的心理健康直接影响到周边的人,心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。

教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。

身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。

其次,教师的天职就是教书育人,对待问题学生更应该尽心尽责,遇到问题学生怎么办呢?一定要充分利用班集体的作用,在宽松平等的班级氛围中,加强对学生心理的团体辅导,通过主题班会的形式,充分发挥班队活动课的集体心理辅导效应。针对特殊学生的特点,有侧重地选择团体辅导的主题。如自信心教育、青春期教育等。采用讲座法、认识法、操作法、表演法、角色扮演和行为训练等多种方法来激发学生积极参与的内在动机,并在活动中得到领悟。通过一系列的团体辅导活动,不仅让全体学生获得心理健康方面的有关知识,也拉近了同学间、师生间的距离,融洽了师生关系。考虑学生一般心理规律的同时,也要对暴露出来的个别学生的个别心理问题进行疏导帮助。在对学生的个别辅导中,我们可以通过进行个别谈心与辅导,及时了解学生的真实思想,帮助学生解决心理困惑。

在本次培训中,我收获了很多。重视我们自己的心理,正视我们自己的问题,看到自己的优势,找到自己的不足,这样才能更有效的帮助自己还有我们的学生成为身心健康的人!
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